TYTUŁ: TYTUŁ POST: Konsultacja: Projektowanie i realizacja badań skutków ACSL PERIOD NAZWYCIA: 2026-2030 LOKACJA: Subsaharyjska Afryka Kandydatowie muszą mieć prawo do pracy w swoim miejscu. REPOZYCJA DO: Starsi badania, ocena i zarządzający wpływem SALAR: Konsultacja - zależna od doświadczenia O ESSA Edukacja Sub Sahara Afryka (ESSA) poprawia edukację przy wykorzystaniu dowodów i danych z Afryki w zakresie badań, zachowania i projektowania programów. Podejmujemy podejście systemowe poprzez identyfikowanie wyzwań i współprojektowanie rozwiązań w partnerstwie z lokalnymi naukowcami, liderami edukacji, decydentami, funduszami i pracodawcami w celu poprawy wyników edukacji dla młodych ludzi. Nasze badania generują funkcjonalne wglądy, które informują decyzje, polityk i praktyki edukacyjne. ESSA są w centrum wszystkich wy

W 2021 r. powstało Afrykańskie Centrum Leadership (ACSL) w celu zmiany systemów kierownictwa w szkole w Afryce. Misją Centrum jest współpraca z rządaminstytucjami regionalnymi w celu zapewnienia wysokiej jakości, kontekstualizowanych usług rozwoju zawodowego, prowadzenia badań i oferowania porad politycznych w celu zwiększenia przywództwa nauczania, nauczania i wyników studentów. Przez rozwijanie kierowców szkół i poprawę praktyk edukacyjnych, ACSL ma na celu wspieranie pozytywnych zmian w sektorze edukacji, poprawę środowiska nauczania, poprawę samopoczucia studentów i ogólną jakość akademickiej na poziomie krajowym i ogólnym. Szczegóły doradztwo w zakresie rozwoju edukacji w Afryce (ADEA), Afrykańskim Centrum ds. kształcenia i szkoleń). ACSL funkcjonuje jako koalicja regionalnych i w krajach partnerskich realizujących projekty finansowane, finansowane przez dawców oraz cztery kluczowe organizacje

ACSL aktywnie angażuje się w wdrażanie filaru Leaderów w dziedzinie nauczania (LIT) w Tanzanii, Malawi, Liberii i Sierra Leone. Inicjatywa ta ma na celu wzmocnienie zdolności kierowniczych liderów szkół średnich w celu wspierania skuteczniejszych wyników nauczania i uczenia się. Do 2030 r. program ma na celu skorzystanie z 14 4493 szkół średnich, w tym instytucji publicznych i niepaństwowych, w krajach rozwijających się LIT i w regionie Panafrykańskim. Za pomocą ukierunkowanego rozwoju zawodowego (SLPD) lidery szkoły będą lepiej wyposażone w wsparcie nauczycieli i napędowywanie ulepszeń w zakresie uczenia się wyników uczniów. Oczekuje się, że inicjatywa ta będzie wpływała na około 4 853 564 studentów, którzy uczestniczą w edukacji średniej. Iniej inicjatywy ACSL-LI-Lead koncentrują się na czterech kluczowych obszarach: 1.

Centrum ma na celu zaangażowanie konsorcjum prowadzonego przez Afrykę konsorcjum ds. efektów – Koncept Nota. Celem tego zaangażowania jest zapewnienie konsorcjum instytucjom koordynacji, rygorystyki metodologicznej i niezależnej analizy w celu wspierania projektowania, wdrażania, syntezy i studiowania w zależności od sześciu potencjalnych badań. • zapewnienie spójności metodologicznej, zapewnienia jakości i dostosowania do teorii zmian ACSL i wyników projektu ADEA Triennale w 2025 r. (Zob. szczegółowa zauważka z wyżej wymienionej koncepcji dla większej ilości informacji; strony 35–44). • Stosowanie wkładu, mieszanego meteodów, oraz afrocentryczne podejścia analityczne w portfelu. • generowanie produktów wysokiej jakości, które wykazują nauka, wpływ na politykę i zrównoważenie Centrum. Wymagana kwalifikacja i doświadczenie w zakresie wielokrotnych zastosowań, w tym zakresie aktywne instytucje tech, wspierają instytucje tech