Une personne qui fait attention à un élève : se déplace à son rythme, remarque ce qu'il a manqué, pose la question suivante au bon moment. Mais le système actuel est construit autour d'un compromis avec un enseignant gérant trente étudiants. Flint existe pour retirer ce compromis de la table. App.flintk12.com Le rôle Les étudiants veulent quelque chose qui reste avec eux, allant à leur rythme et les aide à obtenir un résultat sans simplement donner la réponse. Les enseignants veulent que se passe dans une classe qu'ils contrôlent encore, et ils aimeraient leur soirée retour.

• Les décisions les plus importantes se produisent souvent en quelques jours, pas pendant un mois. • Nous sommes toujours en train d'apprendre. Appelez-le en marque ou un peu sur le nez, mais en apprenant de l'autre, nos clients, le marché ont été la clé de notre croissance. Nous avons même des canaux dédiés à partager nos erreurs de flux de travail et de gagner. L'éducation est également en train d'être activement façonnée comme un domaine, et rester à l'écoute de ce que les utilisateurs et l'industrie nous disent plus que nous le savons déjà. • Les utilisateurs conduisent nos décisions. Notre équipe n'est pas composée exclusivement d'anciens enseignants, et c'est délibéré. Nous préférons construire à partir de la rétroaction réelle des utilisateurs et une gamme de perspectives que de n'importe quelle expérience de classe. Notre étroite connexion avec les enseignants, les étudiants et les administrateurs peut nous aider à comprendre rapidement ce qui fonctionne et ce qui n'est pas. • Nous concevons avec elle.

• Valider les objectifs de l'utilisateur, cartographier les parcours clés et débarquer sur les tâches réelles à faire. Les gens vous donneront des solutions en cours de route : le mouvement utile est généralement de trouver le besoin en dessous avant de prendre la solution à la valeur faciale. • Explorer largement, puis étroit. Itération est la clé. Pour une UI complexe, nous nous attendrons à cinq ou six concepts réels sur la table avant de s'engager à un, qu'il s'agisse de croquis, de trames filaires, de recherche sur les technologies de l'information, de la concurrence et de l'industrie... quoi que ce soit vous arrive le plus rapidement. Ensuite, vous le coupez avec votre propre jugement, un examen avec quelqu'un de l'équipe, et où que nous puissions le gérer, de vrais utilisateurs. • Conception zéro à un, et un à cent. Certains de ces problèmes sont vraiment nouveaux où vous façonnez l'ensemble de la chose à partir de zéro.

• Comment une génération apprend à penser à côté de l'IA est décidée en ce moment, dans les produits qui se construisent cette année. Très peu de concepteurs peuvent travailler sur quelque chose de ce qui en découle dès le début. Ce que nous recherchons • Vous avez conçu et expédié de vrais logiciels. Nous nous soucions beaucoup plus d'une chose que vous avez faite et peut nous parler à travers une dizaine de diapositives d'étude de cas polies. • Vous pouvez faire tourner l'arc entier, de comprendre le problème à travers des concepts, hi-fi, et une technique de spécifications peut construire. Chaque étape ne doit pas être votre plus fort. • Vous êtes à l'aise avec être scrappy et être itératif. Vous préférez mettre une chose rugueuse devant un vrai enseignant que une chose parfaite devant votre propre équipe. • Vous voulez former un produit de définition de catégorie. Vous êtes excité par construire quelque chose qui n'a pas existé avant et changer réellement comment les gens apprennent — ne pas être en marge de quelque chose qui fonctionne déjà. • Vous voulez apprendre, pas simplement appliquer ce que vous savez déjà.

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