Šeit ir divi jautājumi, lai uzdotu sev: 1) kad jūs esat lielākā daļa satura? (Nav "laimīgs" per se, jo laimīgi brīži ir flotē. 2) Vai apmierinātība jebkad notiek jums darba dienā? Vidējais amerikāņu darbinieks pavada 2080 stundas gadā apmaksātam darbam. Vairāk nekā 30 gadus, kas veido līdz 62,400 stundas. Tas ir laika OTW, lai pavadītu kaut ko jums nepatīk darīt. Pētījumi arī rāda, ka cilvēki mainīs karjeru vismaz 7 reizes savā dzīvē. Tomēr karjeras izmaiņas ne vienmēr ir radikālas – jūs varat mainīt savu ikdienas darba darbības fokusu, nemainot darbu. Dažreiz papildu izmaiņas – nelielas izmaiņas, ko jūs darāt un kā jūs to darīt – ir labākais un vispievilcīgākais veids, kā izgāzties, ka sapnis darbs ir koncentrēties uz veidiem, kā novirzīt apmaksātu darba pienākumu uz darbībām, kas sniedz jums šo sajūtu saturu. Grab-or Atvērt savu darbu, nemainot darbu, bet jūs varat atvērt savu Word Processor and Work Izmantojot Seko Wother Steps, lai sasniegtu savu rīcības plānu, lai īstenotu savu "Jums" STEP: Domāt par savu darbu, kas ir

STEP 2: Izveidot sarakstu ar darbībām, ko esat veicis pagātnē, bet ienīda organizatorisko aspektu, piemēram, dzenot cilvēkus uz leju, lai iegūtu viņu saturu laikā, tad, ka jums ir kaut kas tāds, kas ir visvairāk apmierināts no. TEMP 3: Ieskats jūsu ideāls darbs – un sarakstu uzdevumus, kas būtu jāiekļauj. Kādas pamatprasmes, kas saistītas ar jūsu ideālo darbu varētu sākt darbu šodien? Tas varētu būt kaut kas vienkāršs – ja jūsu ideāls darbs ir atbildīgs par visu rakstisko komunikāciju jūsu organizācijai, joma, kuru jūs varat sākt strādāt uzreiz ir jūsu rakstīšanās prasmes. Pat ja jūsu pašreizējās rakstīšanas prasmes ir diezgan labi, tur vienmēr ir iespēja strādāt, lai sasniegtu augstāku līmeni sasniegumu. TEMP 4: Tagad veikt uzdevumu un darbību sarakstu no 1 & 2 iepriekš minētiem tabulām, kopā ar tabulu sarakstu prasmes no 3, un grupa tos iekļaut savu darbu, kas varētu būt saistīts ar koncentrēšanās. (For working prasmes, kas ir diezgan labs, tur ir vieta, lai izveidotu savas darbības, bet jūs atrodiet savas prasmes, bet jūsu thatededs clauses, bet yoffuesed

Darbs: 5: Veikt dažus pētījumus par apmācību, kas pieejama tur, kas palīdzētu jums uzlabot prasmes, kuras jūs norādījāt 3. posmā, tas varētu ietvert vairākas iespējas – kaut ko no brīvprātīgas darbības ar organizāciju, lai jūs varētu praktizēt savas prasmes, veikt webinars, intensīvus darbnīcas, sertifikātu programmas, vai strādāt pie pakāpes. STEP 6: Izmantojot informāciju, ko esat apkopojis iepriekš 5. posmā, sākt ar mācību programmu(-ām), kas atbildīs jūsu individuālajām vajadzībām. Atcerieties, ka jūs varat sākt nelielu un smalku savu mācību plānu, kā jūs varat iet līdzi. Jūs varat arī sajaukt un saskaņot dažādus mācību komponentus – tas nav taisns ceļš, kamēr tas jums ir pietiekami, lai jūs varētu doties uz vietu, kur jūs vēlaties. Iesaistieties tiešsaistes forumiem un interešu grupām, kas palīdzēs jums uzzināt vairāk par jaunākajām metodēm jūsu interešu jomā. Tā kā jūs pavadāt vairāk laika mācīšanos un praktizēšanu, jūsu prasmes būs uzlabot. Nekad nenovērtēt par zemu savu vērtību brīvprātīgo, nelūdzot papildu kompensāciju...Jūsu boss un priekšgals būs pārsteigt, ka jūs esat ieinteresēti darbā bez kaut ko atgriešanās. Parādīt savu iespēju darbu.

Būdams paša sliktākais ienaidnieks – nomācot talantus – jūs nesapratīsiet, vai jūs neņemsiet vērā šo jauno projektu. Iedziļināsimies savā savās rāmēs un ļaujiet citiem zināt, ka jums ir labs xyz (piemērā, veidojot diagrammas un grafikus). Tikpat svarīgi, piedāvā palīdzēt citiem, lai jūs būtu ieradies savā labā jomā – drīz jūs kļūsiet rezidents eksperts, viens, ko citi vēršas pie palīdzības un padomu par šo tēmu Gaidāms kopā – atcerēties mācību neapstājas, jo jums ir rāmis diploms. Turpiniet kursus, apmeklējiet seminārus un uzturieties kontaktā ar citiem jūsu jomā, lai jūs paliktu pie sava mērķa jomas, lai jūs paliktu pie sava meistara, lai jūs paliktu pie sava meistara, un darītu grūti pie jaunām iespējām, un reklamēt rezultātus – pirms tam jūs, šķiet, ka jūs varat būt sapņojuši līdzi. Betweckievere to question to that tecland/commu.